3DEDUCACIÓN

GU= ÍA EUROPEA DE BUENA PRÁCTICA

Principios de buena práctica = en materia integración educativa

A= lgunos Principios clave de buena práctica en el ámbito de la integración educativa:

1 Todos deben tener igualdad de oportunidades a la hora de recibir un= a educación suficiente y adecuada. Los objetivos educativos son idénticos para t= odos los alumnos.<= /span>

2 Todos tienen derecho a una enseñanza ordinaria de gran calid= ad. Los sistemas de enseñanza ordinaria deben ser accesibles para todos = los alumnos en términos de acceso a las instalaciones y al plan de estud= ios y otros aspectos de la vida escolar.

3 Los alumnos tienen derecho a que sus necesidades educativas especia= les se determinen, evalúen y satisfagan. Las necesidades educativas especiales de los alumnos discapacitados deben contemplarse a la luz de tod= o el contexto educativo y social de la persona. En otras palabras, es precise te= ner en cuenta sus capacidades y deseos y no centrarse nunca, de manera simplist= a, en sus discapacidades o dificultades.

4 La educación de las personas discapacitadas debe constituir parte integrante de la planificación nacional de la enseñanza= , la elaboración de planes de estudios y la organización escolar (Punto 1 del artículo 6 de las Normas Uniformes de la ONU sobre igua= ldad de oportunidades para las personas con discapacidad).

5 En las escuelas, los profesores tienen la importante responsabilida= d de impartir el programa a todos los alumnos, incluidos aquéllos con necesidades educativas especiales. Deben facilitar= se a los profesores las herramientas y el apoyo necesarios para cumplir dicho cometido.

6 El personal de apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales debe trabajar conjuntamente con la escuela. El principal objetivo de esta a= yuda consistirá en permitir que las escuelas den cabida a las necesidades= de los propios alumnos (escuelas autónomas) .

7 Es necesaria una formación inicial y continua de todos los profesionales.

8 Es precise informar, involucrar y hacer partícipes a los pad= res y defensores de los alumnos con necesidades educativas especiales en el pro= ceso de toma de decisiones que atañe a dichos alumnos; debe haber una responsabilidad compartida.9 Debe establecerse una corriente de información continua entre padres, educadores y alumnos discapacitados que ponga de manifiesto y revel= e a cada grupo los cambios en las necesidades, las aspiraciones y las capacidad= es de los otros grupos.

10 Ahí donde sea necesario, deberán organizarse prestaci= ones que satisfagan las necesidades educativas especiales y aseguren una interve= nción precoz y una ampliación de la educación más allá= ; de la edad de escolaridad obligatoria.

11 Todos los recursos educativos destinados a personas con necesidades educativas especiales deberán facilitar la transición entre l= as distintas fases educativas y hacia la vida adulta y laboral proporcionándole así coherencia y continuidad.

EDUCACIÓN ESPECIAL

Educación Especial = es una formación dirigida a aquellos alumnos cuyas necesidades educativ= as especiales vienen producidas por déficits físicos, psíquicos, sensoriales, de sobredotación o por trastornos gra= ves del desarrollo permanentes o temporales, es decir, dificultades mayores que= el resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes que le corresponde por= su edad, bien por causas internas, por otras dificultades o carencias en el entorno sociofamiliar.

En Educación Especi= al se pretende el máximo desarrollo de los alumnos discapacitados y para ello:

Prevalecen los aprendizajes prácticos

3D"*" Manejan métodos de aprendiza= je individualizados

3D"*" Hay una colaboración muy esp= ecial con los padres

SERVICIOS

Los centros de educación especial ofr= ecen comedor y transporte adaptado gratuito,&nb= sp; siempre y cuando se necesite.

MATRICULACIÓN

Ir al equipo de atención temprana que= le corresponde o al EOPS para que hagan una valoración y determinen que centro es el apropiado.

La propuesta que nos ofrezca este equipo podrá valorarla la familia y el centro asignado. <= /p>

Enseñanza B&aacu= te;sica Obligatoria

Programas de Transición a la Vida Adulta

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL RECOMENDADOS

PROMO- SOFT, líder en informática educat= iva nos ha preparado a Paceya un catálogo con la selección de las últimas novedades de los programas de educación especial más recomendados .