Si queremos luchar contra
la parcelización progresiva de la actividad humana,
aprendamos a vivir no sólo el tiempo libre,
sino el tiempo en general…
y demostremos que el ocio no hay que consumirlo,
sino crearlo.
(Jaume Trilla, La educación fuera de la escuela)
1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
Teniendo en cuenta las áreas de desarrollo principales de la persona (física, intelectual, afectiva y social) y verificamos que todas ellas están integradas en el ser humano (es decir, que no se dan por separado), constataremos la necesidad de que exista un equilibrio entre ellas. Equilibrio que la Animación Sociocultural tiene la capacidad de vincular dado su carácter interdisciplinar.
Pero dada la dimensión social de la persona y las múltiples necesidades individuales que sólo se pueden satisfacer en interacción con los demás, el grupo constituye una de las fuentes de influencia más importantes para las personas. Y si esto es aplicable a todas las edades, su influencia es especialmente fuerte en la adolescencia, edad en la que el grupo de iguales ejerce un enorme poder sobre las ideas, actitudes y comportamientos del joven.
Por todo ello es que la existencia de un Proyecto de estas características resulta tan necesario en una zona como ésta, donde apenas existen plataformas que atienden el tiempo libre de los adolescentes y, mucho menos, el de los adolescentes en alto riesgo de desadaptación social.
2. OBJETIVOS.
Los objetivos generales del Proyecto
Ofrecer a los adolescentes una alternativa a su tiempo libre a través del voluntariado para que desarrollen sus habilidades personales y sociales, de manera que se sientan protagonistas en el descubrimiento de las múltiples posibilidades que ofrece su entorno para divertirse de una manera sana.
Estimular el Tejido Asociativo del barrio a través de la participación de los adolescentes en las actividades de la Asociación como voluntarios así como la participación en los actos comunes del distrito.
Los objetivos específicos serían :
A nivel personal :
Crear un ambiente cálido en el que los adolescentes se sientan queridos y puedan desarrollar un concepto positivo de sí mismos.
Favorecer la autoestima a través de la adquisición de responsabilidades .
Realizar actividades que potencien sus diferentes capacidades (físicas, artísticas...).
A nivel grupal :
Favorecer el conocimiento y la comunicación positiva entre los adolescentes (a nivel grupal y a nivel asociativo, progresivamente) con el fin de crear en ellos un sentimiento de pertenencia al grupo.
Aprender a disfrutar juntos, como único vehículo para educar en el respeto, participación, compañerismo, integración y solidaridad.
A nivel de entorno :
aprender a conocer y respetar su entorno (tanto natural como urbano), de modo que lleguen a integrarse de forma activa y participativa dentro del mismo.
Participar de forma activa en la vida social del barrio.
3. ACTIVIDADES.
Taller quincenal de Formación básica
Taller semanal de Animación Sociocultural.
Actividades que fortalecen el tejido social del barrio.